影片因小众传播受众较少,但看过的观众普遍认可其现实力度。观众被片中辍学孩子的命运深深触动,认为影片对贫困地区教育问题的呈现真实戳心,老校长的隐忍与无力感令人唏嘘,片名承载的对逝去青春的惋惜更让人心头沉重,是一部被低估的现实题材作品。
说个穿帮:开头学生穿的是蓝白运动服,到了后面校长去家里找辍学孩子时,镜头扫过学生变成了白衬衫黑裤子,这衣服前后不一致啊。不得不承认,还有校舍倒塌的特效明显是模型,糊弄小孩呢。不过故事本身还行,逻辑基本能自洽。
卧槽这片子绝了!!米家山太敢拍了,90年代就敢碰童工和乡村教育,张国立演的老校长我哭死 比现在那些悬浮剧强一万倍!为什么这么冷门?不科学!吹爆!都给我去看!
冲着龚蓓苾的早期镜头点的,没想到演技这么自然。当时她应该还在中戏吧?有意思的是,青涩里透着股倔劲儿特别抓人。莫岐老师演校长更是绝了,挨打不吭声转头就跟工厂老板磨嘴皮子卖校舍。这片子最打动我的就是这些小人物的韧性,不煽情却让人鼻子发酸,比现在流水线青春片有味道多了。
难怪豆瓣才7分,大概四百来人打过。有意思的是,但作为跟着CCTV-6长大的观众,这片粗粝的真实感太戳人了。米家山导完《顽主》转头拍沉重题材不容易。影评指出的叙事松散我倒能接受,毕竟九十年代国产片没那么多花架子,就是老实记录。看到幕后花絮里说群演都是真学生,瞬间懂了什么叫时代切片。
看影评说它“缺乏戏剧张力、落点生硬”,其实挺准确的。为了保学校把部分校舍改成车间那段确实有点刻意,但仔细想想90年代经费短缺就是这么残酷。500多人打7分挺客观的,毛病有但记录价值摆在那儿。那种理想撞上现实的无力感,隔着几十年看依然刺痛。
刚看完,心里堵得慌~这电影讲的就是我们那边以前的事,校舍塌了学生受伤,校长到处筹钱,看着特真实。演员演得也像身边人,就是节奏有点慢,但能看懂,推荐给喜欢现实题材的朋友。
“全社会都在忙着赚钱,只有我们还在这里玩崇高玩神圣。我告诉你吧,我的心里一点儿崇高神圣的感觉都没有了,我都快坚持不住了。我31岁了,我不能眼看着自己被人抛弃,像被人抛弃的女婴一样。我再也不能自己欺骗自己,别人也休想来欺骗我。”
教育理想在八十年代的厂长口中被视为怪人。作为八十年代理想主义者的校长,在大街上让不满十六岁的学生回学校上学,一遍一遍地喋喋不休,可是学生依然赶着做工赚钱。学生的家长都不管了,校长还在管。最后学校也赚不到钱,妻子也和他离婚了。不听校长的话的学生也果然死在骗子的手中。
米家山拍的勉强能看
光看前1\/3就迫不及待给5星。同是三代教育人,局长全家评为省级教育世家,我是个P。看到影片里曾经的那些言论,斗争,苦痛,坎坷,就想到我的未来。
假得不能再假了
一种悲剧。
已有资源,已经收盘
看的有点走神
这个是我很小的时候看的了,说实话,看的时候感觉挺不舒服的,有点太悲惨了。但实际上剧情都被我忘得差不多了,印象最深的就是公交车上,骗子骗人那个桥段了,到现在还记得。
好像是张国立做副导演的首部电影
像写作文一样,将一句能够点透主题的话反复使用且做了片名。这句话是出自校长之口,电影的大部分篇幅也集中在校长身上,开篇由社会事件进入,中间又变成了对人物的白描,比较长时间停留在一个人民公仆式的形象上,但好在90年代的电影敢于表现社会,这些学生们在经济浪潮中不读书都去打工了,学校的地要被拿去建工厂了,校长的反面是无可奈何的社会问题,最后他也没有成功,被整个社会吞没。
如此充满的内容完全可以拍成三个小时的电影。现有的结构都要被顶爆了。
很感人,整体的格局也很好
1995.11.06
我也想我没有十六岁
最后问题仍然不会被解决
必须五分。一个格调阴郁、铺陈流利中带着细致的好片子。批判现实主义手法运用的很好。当年看完后觉得憋屈难受。
社会问题。基本是听的。出现 的歌曲有伊能静的《我不是坏小孩》,崔健《新长征路上的摇滚》。《共产主义接班人》
很久以前初中看的。我就记得好像为了几毛钱还是几块钱校长就到处找人,话说通货膨胀也真的是挺厉害的。
大毒草!比《一個都不能少》不知道高到哪裡去了
94年的《你没有十六岁》还不如88年的顽主拍的自然,小学时看过,印象最深的就是大巴上播放着崔健的《新长征路上的摇滚》
忘记了,只有巴士车上的骗人伎俩,还有点记忆。
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这部由米家山执导的作品以纪实风格直面90年代乡村教育困境,凭借深刻的社会叩问获得专业认可。影片将视角对准校舍坍塌事故后的乡村教育乱象,剖析了教育资源匮乏背后的结构性矛盾,真实刻画了底层个体在悲剧中的挣扎,被评价为映照社会现实的一面镜子,在今天依然拥有警示意义,提醒社会关注教育公平与青少年成长困境。