《叫我第一名》全部影评 (3篇)

这是一个普通的梦想——成为一名小学教师。    然而对于这个先天患有妥瑞症的男孩，这可以说是mission impossible。    妥瑞症是种罕见并且至今无任何医治手段的精神控制失调疾病。片中的主角就是妥瑞症里的声音痉挛患者，从6岁开始，无法抑制地反复发出巨大的“Bi Bo”响声，从此被周围的人群另眼相待。在餐厅里，课堂里，在音乐会上，在不得不安静的任何场所，他都被厌恶和不解的眼神包围着。    他同周围的人们一样厌恶着自己和自己的疾病。不愿出现在任何需要安静的场所。直到有一天，他小学的校长，请他出席学校音乐会，并在被他无奈地破坏整场音乐会的气氛后，将他请上台，让他拥有了一次向所有人解释自己身体状况的机会。他胆战心惊地说到“如果你们可以像正常人一样地看待我，我的症状反而会缓和一些。”于是同学们掌声四起，理解万岁，男孩充满幸福地走下台。我想，正是这次掌声给了他一生追求教师梦的勇气。从此励志成为一名教师。充满了热忱与关爱。    每次看见单纯如他，习惯了取笑与辱骂，并总是包容地一笑而过。心中就隐隐作痛。甚至和弟弟去打高尔夫球，却被工作人员赶出，都只是理解地笑笑作罢，还阻止要为他打抱不平的弟弟。又有谁能明白，布莱恩是以什么心态包容着现实的种种不公。    一次又一次地去各大小学面试，一次又一次地期待这回音，终于又落空。他的教师梦总是在世俗的既定概念里被冷酷地驳回。只能去从来都不看好他的父亲那里在工地当临时工讨活。    父亲，母亲，这两个人同是在爱着布莱恩，却用着截然不同的方式。父亲只是现实地劝他放弃做老师，不想看到他受伤害。而母亲却说，我相信你可以，你不能输给它。    对于质疑自己梦想的父亲，温和的布莱恩显得那么暴躁易怒，是的，那个梦想，让所有人看着都心疼的梦想，是他不容置疑的信仰。    终于，在一次机智幽默的面谈后，布莱恩获得了一个小学的任教机会。那份激动！让荧幕前的我都一起欢呼雀跃着！    开班之前，把教室布置得像个小花园，从门到窗台，每个角落，每个细节，面面俱到。用心做了每个孩子的名字卡片，并放着孩子们的照片，一张一张整齐排好。把自己的宠物，兔子“姜饼”也一起带去教室。多可爱的班主任啊！    终于，兴奋地等到了开学的那天，站在教室门口看着孩子们蹦蹦跳跳进来，门口贴着他亲手绘制的标语“欢迎来到布莱恩老师的班”。这是他梦想的起点。    上课了，他让孩子们提问，关于新老师的“怪异特点”，孩子们充满了好奇，但布莱恩有问必答，即使孩子们会取笑，甚至被骂了“怪胎”。他只是幽默的回答，微笑，并且悉心地指引，对或是错让孩子们从内心体验。而并不是强迫他们接受任何既定概念。并允许他们保有自己的特点，鼓励，并且开导。    对于这样一个用心在教导，用心在关爱着自己的老师，无邪的孩子们很快就喜欢上了他。布莱恩说，因为孩子们的眼光不一样，他们不会觉得你不能做什么，他们会想看，你要做些什么。     他的用心是肥沃的土壤，他的耐心是温暖的阳光，而他的启发是灌溉的雨水。这样的环境下，不管是怎样的小苗苗，都能以最快速最茁壮的方式成长。    所以，正式任职的这一年，他就获得了年度最佳新进老师奖。然而，上台领奖时，却由于情绪激动，又开始无法克制不断地发出怪声。台下的母亲开始担心，此刻，从不看好儿子教师梦的父亲，握住了母亲的手，眼神坚定并微笑着说：“他可以的。”    没错，他是可以，不仅是他的父亲，马上也让众人领悟到了他的受之无愧。当被问及自己如何面对妥瑞症的人生时，竟然是孩子们抢着为他回答了一切。二年级的小学生们有礼貌地竞相举手发言，句句在理，语出惊人。那全是因为他们有一位这样执着于教好他们的妥瑞症老师。    电影最后，布莱恩在领奖台上说，不管发生什么，都不要放弃追寻自己的梦想。    真人真事改编的励志电影。我健全，我惭愧。

音乐会上，小布莱恩频频发出的声音引人侧目。音乐结束后，校长走上台，问大家：你们听到什么别的声音么？所有的孩子都望向小布莱恩。校长请小布莱恩上台。你为什么要发出怪声？校长问。小布莱恩拿着麦克风，面对着全校同学，一边发着怪声，抽动着脖子，一边说：我和大家一样不喜欢我发出的声音。可是，我不能控制，我有妥瑞氏症。校长说：那你准备怎么办？小布莱恩说：这种病现在没药可治。我想和大家一样。校长说：好吧，你和大家没什么不一样。校长的做法，犹如一只大手拨开了乌云，使得小布莱恩后来的学生生涯，充满了阳光。

豆瓣8.7分，超30万人评价，这个数字放在任何励志片里都算顶级。但《叫我第一名》真正让人记住的，不是主角战胜疾病，而是他从来没想过要战胜它。布莱德·科恩从始至终没找过医生治疗妥瑞氏症，甚至拒绝吃药——影片里他唯一一次崩溃，是父亲偷偷带他去精神科，他吼着“我本来就是这样”。这很反套路，一般励志片总得治好了才能成功，但这部片子说：不用。有意思的是，校长在大会上让全校看他的抽动，说“他需要的是理解不是同情”。这场戏是全片分水岭，之前是忍耐，之后是和解。后来布莱德求职被24所学校拒绝，面试官听到他发出怪声就皱眉，他干脆在最后一所学校面试时直接坦白：“我打赌你从没见过像我这样的老师，但我的学生也不会见到第二个。”这话带着点痞气，但绝对真诚。原型布拉德·科恩后来获年度最佳教师奖，自传拿过美国独立出版家奖——这些数据证明，这种“不治愈只接纳”的态度真的管用。影片叙事特别克制，没有硬煽情，连布莱德母亲哭都只给了一个侧脸。导演彼得·维纳把大量特写给了布莱德抽搐时的表情——他不是在痛苦，而是在努力让身体安静下来，这种努力比嚎啕大哭更扎人。全片最动人的是结尾，他从窗户看到操场上的孩子们模仿他抽动，笑了，说“他们觉得我酷”。这不是阿Q精神，是真正的接纳——当症状成了你的招牌，你就自由了。要是非挑毛病，这片子配乐有点满，很多地方音乐推得太过，好像怕观众看不懂要感动。但瑕不掩瑜，它用最朴实的叙事捅破了一个真相：教育从来不是改变谁，而是看见谁。